13.2.1 追蹤低碳能源
本校三個校區設有使用低碳能源設備，並可於太陽能發電監控維運網站查詢、追蹤、量測低碳能源即時現況，並於永續發展委員會議中討論，評估太陽能板的規劃設計，並經主管機關同意設置。2024年合計發電量474972度（KW），相當於1709.90GJ：
1.和平校區太陽能板：教育大樓發電量2024年為231,968度、博愛樓發電量2024年為116,920度。
2.林口校區太陽能板：發電量2024年為126,084度。
3.公館校區學二舍共4組熱泵，熱泵系統全年保持恆溫，24小時監控耗能情形，實施節能措施，連假期間降低負載、溫度隨季節調整溫度。以8月為例，對比2024年同期相較節省了12%的電力，同期對比節省了7,804度電。
於公開永續發展委員會議中討論，評估及太陽能板的規劃設置
太陽能發電監控維運網站，即時量測數據。
13.2.2 低碳能源的使用
本校設有太陽能發電監控維運網站可查詢、追蹤、量測低碳能源即時現況，並於永續發展委員會議中討論，評估太陽能板的規劃設計，並經主管機關同意設置。2024年合計發電量474972度（KW），相當於1709.90GJ：
1.和平校區太陽能板：教育大樓發電量2024年為231,968度、博愛樓發電量2024年為116,920度。
2.林口校區太陽能板：發電量2024年為126,084度。
13.3.1 地方氣候教育項目及活動
本校攜手教育部氣候變遷教學資訊平臺及民間團體，推動以永續發展為導向的氣候變遷教育計畫，涵蓋國小至高中校本課程設計。課程融合聯合國氣候變遷教育（CCE）與永續發展教育（ESD）理念，涵蓋減緩、調適、氣候科學及淨零排放等議題，強調跨領域與多角度學習，培養學生全面的氣候素養與實踐能力。
1. 推動各級學校氣候變遷教學計畫
本校永續管理與環境教育研究所攜手教育部氣候變遷教學資訊平臺及相關民間團體，共同推動「各級學校氣候變遷教育推動計畫」。辦理氣候變遷暨永續發展教育校本課程方案徵件活動，以強化我國各級教育人員對於氣候變遷教育(CCE, climate change education)、永續發展教育(ESD)與聯合國永續發展目標(SDGs)的認識，響應我國《氣候變遷因應法》對於氣候變遷教育的重新定位，朝向「氣候變遷暨永續發展教育」(CCESD=CCE+ESD) 國際趨勢邁進，連結永續發展目標(SDGs)後，成為 CCESDG。並引領臺灣環境教育落實環境行動力。鼓勵第一線教育工作者瞭解氣候變遷(CCE)、永續發展教育(ESD)之特色與標準，並將聯合國永續發展目標(SDGs)融入校本課程實踐，呼應全球與在地關鍵永續發展議題。
CCESDG 接軌國際、轉動未來－ 113 年氣候變遷教育暨永續發展教育校本課程方案活動海報
113 年氣候變遷教育暨永續發展教育校本課程方案活動簡章
2. 開設氣候變遷課程
本校永續管理與環境教育研究所課程規劃中於因應氣候變遷，將聯合國永續發展目標氣候行動納入教學活動，探討減排規範，未來碳價格化、綠色能源、再生科技發展等。以氣候變遷教育為核心，積極推動相關教學課程與計畫，如。因應聯合國永續發展目標，推展多元教學活動與計畫。監測與防災學分學程開設氣候學、氣候變遷及其影響評估等課程，深化學生的氣候行動教育與實務能力。
監測與防災學分學程基礎領域，氣候變遷教育相關課程納入課程重點
3. 培育淨零人才課程計畫
為落實 2050 淨零排放的國家目標，本校積極協助環境部推動「淨零綠領人才培育推動計畫」，開辦「綠領青年訓練課程」，內容國際與國際淨零排放趨勢及挑戰、溫室氣體盤查等，另以區域為單位建構全國性培育網絡成立「環境部淨零綠領人才北區培育中心」，與其他大學合作，共同展開多元教育培訓與推廣計畫。與氣候變遷相關教育課程，包括如淨零排放國際趨勢、氣候治理現況、氣候風險與影響、溫室氣體管理與盤查、ISO 14067:2018 碳足跡盤查等，以推廣大眾對國際與在地氣候變遷風險、影響、減緩、調適、減災與防災的在地教育。
辦理環境部綠領青年訓練工作坊
環境部「淨零綠領人才培育推動計畫」簡章，課程含括國際與臺灣在地氣候變遷趨勢與發展。
4. 宣導各地氣候變遷活動
為落實本校氣候行動計畫，並促進與地方政府及社區的氣候行動，本校與民間團體願景工程基金會、臺灣青年永續發展協會共同主辦，結合校內永續社團與國泰金控倡議協辦「氣候危機攝影展」宣傳活動。以「每年都是最熱的一年」為主題，展出內容涵蓋「COP聯合國氣候峰會」、「解凍格陵蘭」、「都市氣候難民」等20幅具代表性的攝影作品，呈現全球氣候變遷的真實樣貌。
氣候行動展覽五大主題展區：「氣候Weekly」、「COP聯合國氣候峰會」、「解凍格陵蘭」、「都市氣候難民」及「你眼中的氣候危機」。
13.3.2 共享氣候行動計劃
本校積極制訂氣候行動計畫，藉由三大方向推動永續發展。首先，推動氣候行動與災害共同行動計劃，於聯合國COP29氣候變遷會議後，舉辦「COP29後氣候變遷與企業永續趨勢分析」研討會。其次，結合教育部平台及民間團體，推動各級學校氣候變遷行動教育，設計跨領域的校本課程，深化學生對氣候變遷與永續的認知與實踐。最後，與社區共享氣候危機行動，舉辦「氣候危機攝影展」，展示全球氣候議題，激發師生及社區共同參與減碳與永續實踐，體現大學社會責任。
一、推動氣候行動與災害協同規劃
國立臺灣師範大學永續管理與環境教育研究所持續推動氣候行動與災害協同規劃，積極參與政府及企業的永續對話。於聯合國COP29氣候變遷會議後，於2024年12月3日與交通部共同舉辦「COP29後氣候變遷與企業永續趨勢分析」研討會，聚焦全球氣候政策與企業調適策略，促進跨部門協力以強化國家氣候韌性。
二、與公私部門合作推動各級學校氣候變遷行動教育
本校永續管理與環境教育研究所攜手教育部氣候變遷教學資訊平臺及相關民間團體，共同推動「各級學校氣候變遷教育推動計畫」。辦理氣候變遷暨永續發展教育校本課程方案徵件活動，以強化我國各級教育人員對於氣候變遷教育(CCE, climate change education)、永續發展教育(ESD)與聯合國永續發展目標(SDGs)的認識，響應我國《氣候變遷因應法》對於氣候變遷教育的重新定位，朝向「氣候變遷暨永續發展教育」(CCESD=CCE+ESD) 國際趨勢邁進，連結永續發展目標(SDGs)後，成為 CCESDG。並引領臺灣環境教育落實環境行動力。「於各級學校推動『以永續發展為 導向之氣候變遷教育』，培育師資，研發與編製教材，培育未來因應氣候變遷之跨領域人才。」（氣候變遷因應法第42條）。鼓勵第一線教育工作者瞭解氣候變遷(CCE)、永續發展教育(ESD)之特色與標準，並將聯合國永續發展目標(SDGs)融入校本課程實踐，呼應全球與在地關鍵永續發展議題。
CCESDG 接軌國際、轉動未來－ 113 年氣候變遷教育暨永續發展教育校本課程方案活動海報
113 年氣候變遷教育暨永續發展教育校本課程方案活動簡章
三、與社區共享實踐氣候危機行動
本校為推動氣候行動，與願景工程基金會、臺灣青年永續發展協會攜手合作，並由國泰金控協辦，舉辦「氣候危機攝影展」。本次展覽以「每年都是最熱的一年」為主題，展出30幅反映全球氣候變遷的攝影作品，涵蓋五大主題展區：「氣候Weekly」、「COP聯合國氣候峰會」、「解凍格陵蘭」、「都市氣候難民」及「你眼中的氣候危機」。活動同時舉辦全民攝影徵件，邀請社區與學生共同紀錄身邊氣候現象，形成「你眼中的氣候危機」專區。此外也展示全球減碳創新案例，激發地方社區減碳行動意識。展覽透過多元主題與影像，向師生及鄰近社區推廣氣候教育，實踐大學社會責任與社區共享，共同面對氣候挑戰。
臺師大永續出師、願景工程基金會及臺灣青年永續發展協會合辦「氣候危機攝影展」，透過28張照片，揭開已岌岌可危的地球面貌。
13.3.3 應對氣候變化災害的合作規劃
本校持續與政府及企業合作推動氣候行動與災害規劃，融合教學、研究與防災虛擬實境訓練系統，共同強化全球氣候變遷韌性與社會責任。
一、推動氣候行動與災害規劃
於聯合國COP29氣候變遷會議後，本校國立臺灣師範大學永續管理與環境教育研究所持續推動氣候行動與災害規劃，積極參與政府及企業的永續合作。於2024年12月3日與交通部共同舉辦「COP29後氣候變遷與企業永續趨勢分析」研討會，聚焦全球氣候政策與企業調適策略，促進跨部門協力以強化國家氣候韌性。
研討會中有環境部部長、氣候變遷署署長及多家企業永續長與產業領袖參與，包括和碩、華碩、台達電、國泰金控及歐萊德等，共同探討氣候金融、減碳技術及永續調適行動。與會者針對「2050淨零排放路徑」、「儲能與氫能應用」、「氣候金融機制」及「企業氣候風險治理」等議題，進行深入交流，形塑公私部門合作的決策共識。
「COP29後氣候變遷與企業永續趨勢分析研討會」議程
COP29後氣候變遷與企業永續趨勢分析研討會」為應對氣候變遷，與政府與企業協同規劃氣候變遷災害行動。
二、參與跨國跨校研究減緩全球氣候變化
國立臺灣師範大學生命科學系陳仲吉教授參與跨國跨校組成的研究團隊，執行國科會補助「航向藍海綱要計畫」的「西北太平洋海洋藍碳整合研究」計畫，透過「新海研一號」執行的「航向藍海綱要計畫」的航次任務，攜回重要觀測數據，將為全球減緩氣候變化、實現碳中和目標，提供寶貴的參考和支持，有望推動海洋碳移除技術的發展，進一步促進全球溫室氣體排放的有效控制與管理。採集科學樣本和參數資料，藉以了解海洋中尺度渦漩對海洋藍碳的分布與影響，也是跨國跨校攜手合作研究。近年來，發展以海洋為基礎的碳移除科技，被視為達成「巴黎協議」所訂立「淨零排放」目標最具成本效益的途徑之一。
三、研發防災應變虛擬實境系統共享減災教育技能
本校學習科學跨國研究中心研發「地震應變逃生虛擬實境技能訓練系統」，率先提供新北市中小學師生使用，透過操作強化防災知能與應變能力；成果共享予各地防災教育館及地方教育局，強化地方政府、學校與學術單位的防減災連結，將研究成果實際應用於社會，落實大學社會責任。
新北市導入臺師大「地震應變逃生虛擬實境技能訓練系統」合作啟動儀式
13.3.4 支持參與政府氣候監測計畫
本校生命科學系積極參與國家氣候監測與減碳研究計畫，協助政府提升對氣候變遷及海洋環境的監測與預警能力。陳仲吉教授參與由國科會補助、臺灣自造研究船「新海研一號」執行的「航向藍海綱要計畫」—「西北太平洋海洋藍碳整合研究」，此為臺灣首度跨國遠航海洋科學任務，結合臺大、中央大、成大、中山大、臺師大及海大等六校研究團隊，歷時24天完成2萬5千浬航程。
研究團隊在航程中蒐集海洋物理（水溫、鹽度、溶氧）、化學（營養鹽）與生物（葉綠素濃度）等多項參數，深入探討海洋中尺度渦旋對藍碳分布的影響。資料將成為政府研擬海洋氣候監測與碳匯管理政策的重要科學依據，支援我國在「巴黎協議」下的淨零排放與氣候調適策略。
本研究亦鏈結「有光層碳與能量流」、「水體碳輸出通量」及「沿岸藍碳生態系」等子計畫，全面分析西北太平洋碳循環機制，推進以海洋為基礎的負排放科技。研究成果可協助政府強化海洋碳移除技術的應用，並改善氣候模式預測精準度。
此外，團隊亦協助大氣研究單位施放探空氣球，進行空氣品質與降雨、雲層資料的全程監測，提供大氣與海洋聯合觀測數據，支援中央及地方政府在氣候災害與早期預警系統的決策依據。此航次成功整合臺灣海洋、大氣與地球物理探測能量，展現本校在國家氣候行動與區域災害監測中的角色。
生科系陳仲吉教授參與國內六所頂尖大學組成的研究團隊，攜回重要監測數據，支持政府氣候監測與早期預警研究行動。
13.3.5 與非政府組織合作進行環境教育
本校積極參與氣候變遷議題合作計畫，於COP29後與交通部及企業領袖探討淨零路徑、氣候金融與企業風險治理，促進公私部門協力。為培育亞太碳管理人才，本校與新加坡希達數位合作，提供碳管理實務課程。此外，為落實本校氣候行動教育計畫，本校與非政府組織願景工程基金會、臺灣青年永續發展協會共同主辦，結合校內永續社團與國泰金控倡議協辦「氣候危機攝影展」宣傳活動。
1. 本校永續管理與環境教育研究所於聯合國COP29氣候變遷會議後，持續推動氣候行動與災害規劃，積極參與政府及企業的永續合作，與交通部共同舉辦「COP29後氣候變遷與企業永續趨勢分析」研討會，聚焦全球氣候政策與企業調適策略，促進跨部門協力以強化國家氣候韌性。
研討會中有環境部部長、氣候變遷署署長及多家企業永續長與產業領袖參與，包括和碩、華碩、台達電、國泰金控及歐萊德等，共同探討氣候金融、減碳技術及永續調適行動。與會者針對「2050淨零排放路徑」、「儲能與氫能應用」、「氣候金融機制」及「企業氣候風險治理」等議題，進行深入交流，形塑公私部門合作的決策共識。
「COP29後氣候變遷與企業永續趨勢分析研討會」為應對氣候變遷，與政府與企業協同規劃氣候變遷災害行動。
「COP29後氣候變遷與企業永續趨勢分析研討會」議程
2. 為落實本校氣候行動教育計畫，本校與非政府組織願景工程基金會、臺灣青年永續發展協會共同主辦，結合校內永續社團與國泰金控倡議協辦「氣候危機攝影展」宣傳活動。以「每年都是最熱的一年」為主題，展出內容涵蓋「COP聯合國氣候峰會」、「解凍格陵蘭」、「都市氣候難民」等28幅具代表性的攝影作品，提醒大家「氣候危機並不遙遠」。
非政府組織「臺灣青年永續發展協會」理事長蔡文培，肯定師大「推動永續」倡議的力量。
3. 面對全球氣候變遷與2050淨零排放的挑戰，本校與新加坡碳管理企業希達數位（Cedars Digital）簽署產學合作備忘錄，同時回應聯合國「教育為氣候行動核心」的倡議，課程涵蓋氣候科學、國際減碳與碳揭露政策與框架（如TCFD、SBTi、CDP、RE100）、國內外相關氣候法規、碳盤查實務（ISO 14064-1、ISO 14067等），企業碳管理實務，並深入解析歐盟與臺灣永續分類系統，強化學生綜合應用各類管理工具的能力，成為亞太碳管理人才教育培育基地。
國立臺灣師範大學陳焜銘副校長（左）與希達數位金海濤（Torrent Chin）執行長產學合作簽約合影
13.4.1 依據溫室氣體盤查議定書實踐碳中和
本校於2024年10月至2025年3月間進行2023年度溫室氣體盤查，盤查邊界涵蓋本校四大校區及其他房舍。盤查成果於2025年03月取得由DNV核發之查證聲明書。
本校於2023年報告邊界之溫室氣體排放量包括ISO14064-1:2018中分類的類別一、類別二、類別三、類別四及類別五，總排放量為33,723.450噸CO2e，其中類別一、二之排放量為16755.852噸CO2e，占總排放量49.69%。
13.4.2 承諾達成碳中和
臺師大承諾碳中和目標，以「2030年減少50%碳排放，2048年達成完全碳中和目標」積極回應全球氣候變遷，並配合政府2050淨零排放政策，以生活轉型的策略展開校園淨零綠生活，推動減碳行動方案，達成碳中和目標。
本校碳中和目標（中英文）